MALETAS VIAJERAS

           

     Este curso vamos a continuar fomentando el hábito lector de nuestros alumnos proponiéndoos , como en años anteriores, la actividad “Maletas Viajeras”. El tema que hemos decidido para este año ha sido la interculturalidad y valores.

Desde nuestro centro, consideramos que:  

             -La familia tiene un papel fundamental y decisivo en conseguir una actitud positiva hacia la lectura.        

             -La lectura debe ser una actividad divertida, realizada en un ambiente reconfortante y tranquilo, y compartida con todos los miembros de la familia. Por todo esto, Nuestro Colegio pretende apoyar, continuar y fomentar este gusto por la lectura poniendo en marcha esta actividad.

      La Maleta viajera consiste en un maletín con diversos recursos para toda la familia que va a funcionar como un préstamo bibliotecario. Tendremos un maletín por Ciclo con libros diferentes para que en familia, vuestros hijos/as se vayan familiarizando con textos variados.

     También incluiremos un Cuaderno para que anotéis vuestras impresiones y sugerencias y para que los alumnos aporten un resumen del libro que más les haya gustado. Esta maleta irá rotando de familia en familia, pasando por todos/as los/as alumnos/as. Permanecerá en cada casa 1 Semana (De Lunes a Lunes) para tener tiempo de ver todo su contenido.

     Aprovechamos para recordarles que la Biblioteca de nuestro Colegio permanecerá abierta a toda nuestra Comunidad Educativa para préstamo de libros todos los recreos y martes por la tarde en horario de 4 a 6 de la tarde.

Maleta Infantil:

• Gente, a la sombra del olivo, el silbo del aire. Oliver Button es una nena, Irene en Senegal, Irene en el Sáhara, Negros y blancos, Clave de folk. Canarias

Maleta Primer ciclo:

• El hombrecillo de papel, Leo, Zac y Emi, El árbol de los abuelos, Toño se queda solo, Los cuatro amigos, Completamente diferente, El silbo del aire, Dos amigos, Clave de folk. Asturias.

Maleta Segundo ciclo:

• Madisú, Diez cuentos de lobo, Nube de Noviembre, El amigo Dwnga, Tornavacas. La memoria, Bajo el hechizo de la luna, Cuentos orientales, El silbo del aire, Azur y Asmar, Clave de folk. Andalucía.

Maleta Tercer ciclo:

• Fábulas y leyendas americanas, Cuentos esquimales, Cuentos negros para niños blancos, El grito de la grulla, Tornavacas. La memoria, Bajo el hechizo de la luna, Cuentos orientales, El silbo del aire, En tiempos de Azur y Asmar.

FORMACIÓN DE USUARIOS.

Durante este curso vamos a llevar a cabo una actividad de formación de usuarios de la biblioteca escolar. Se desarrollará una actividad por trimestre para cada uno de los ciclos de Educación Infantil y Primaria.

PRIMER TRIMESTRE 

Primer ciclo de Primaria:

El miércoles pasado, la biblioteca escolar recibió la visita de los alumnos de 1º y 2º de Primaria para realizar juntos una actividad de formaciòn de usuarios. El objetivo de la actividad era aprender a distinguir las tipologías de documentos, sus funciones y su ubicación en la biblioteca. Antes de eso, recordamos entre todos las normas de organización y funcionamiento de la misma, sus espacios, colocación de los libros, ... 

 

Posteriormente, contamos el cuento titulado "LAS PREGUNTAS DE RAMONCÍN" que nos ayudó bastante a comprender la explicación. 

También lo pasamos muy bien escuchando a Nerea recitar palabra por palabra el comienzo de los libros de Kika Superbruja. !Menuda memoria!. Los chicos se portaron estupendamente y todos pasamos un ratito muy gratificante aprendiendo nuevas cosas sobre nuesta biblioteca.

Educación Infantil: "Hola biblioteca"

El pasado miércoles, 10 de Noviembre, los alumnos de Educación Infantil visitaron la Biblioteca Pública de Tornavacas. El objetivo de la actividad era aprender a distinguir la biblioteca escolar de la biblioteca pública.En ella han descubierto muchas cosas diferentes a la nuestra .

La biblioteca pública es más pequeña,se pueden sacar vídeos, podemos colorear dibujos, jugar en los ordenadores, y sacar cuentos durante unos días para leerlos en casa, aunque no tenemos que utilizar el carné, sino unas tarjetas de color azul.También nos hemos dado cuenta de que los cuentos no tienen en el lomo pegatinas de colores, como en la nuestra.Además, Puri, la bibliotecaria no tiene ese aparatito que cuando le pasas por un código, suena "clic" y ya te lo puedes llevar. Esperamos que los Reyes Magos sean generosos y se lo traigan para el año que viene.
Aparte de todas estas diferencias, también hemos descubierto cosas que son iguales,como la norma del silencio y la colocación de los libros en las estanterías.

Después de explicarnos todo esto, Puri nos contó un cuento titulado "La princesa que bostezaba a todas horas". Todos estuvimos muy atentos y lo que menos hicimos fue bostezar.

Para terminar nuestra visita, estuvimos viendo en los ordenadores los blogs del cole. Nos gustó mucho ver nuestras fotos  y las actividades que hacemos. Después nos despedimos de Puri y la dimos las gracias por habernos prestado su tiempo y por su  buena disposición para colaborar con nosotros en todas las actividades escolares. Desde aquí, nuestro más sincero agradecimiento.

Bibliomascota

Nuestra mascota se llama PIKITOS y fue creada por Isabel Mª Moreno Martín .

Nuestra actual biblioteca

 

La nueva ubicación de la biblioteca es un espacio de unos 50 metros cuadrados. Cuenta con un total de 3000 volúmenes que agrupa los libros de ficción y aquellos destinados a consulta y búsqueda de información. Durante estos últimos años, se ha estado trabajando para mejorar los fondos, equipamientos e instalaciones y se ha dotado a la biblioteca de  estanterías de diferentes alturas para facilitar el acceso a los más pequeños. También se ha decorado la biblioteca y la entrada a la misma con el nombre de "EL JARDÍN DE LOS LIBROS"

         Entrada a la biblioteca

               Zona de Préstamo                                           Zona de lectura y libros de consulta                     Zona de primeros lectores y audiovisuales

Así empezó todo

Nuestra antigua biblioteca era un espacio único de unos 30 metros cuadrados aproximadamente. En ella, se encontraban centralizados todos los fondos con los que contaba el centro.Parte de ellos eran enciclopedias y literatura para niveles superiores a nuestro alumnado, o bien estaban un poco obsoletas.

Al ser un espacio único, no existía una distribución en zonas( zona de información, zona de trabajo en equipo, zona de medios audiovisuales,...) ni contaba con el mobiliario adecuado ya que eran estanterías altas que dificultaban el acceso de los niños a los libros, sobre todo de los más pequeños.

Debido a estas dificultades y al escaso espacio de que disponíamos, decidimos cambiar su ubicación a un lugar más amplio y accesible que nos permitiera su distribución en diferentes zonas
Comenzamos con la informatización de la biblioteca,a través del programa ABIES , con el fin de que, una vez catalogados todos nuestros fondos, pudiéramos gestionar la biblioteca mediante el ordenador, estableciendo una política de préstamos que fuera específica para cada colectivo, y que permitiera el máximo aprovechamiento de los recursos disponibles.

También se empezaron a colocar los tejuelos y los códigos de barra que cada ejemplar lleva en la contracubierta para facilitarnos la gestión del préstamo al ser leídos con un lector de códigos.
El objetivo principal que nos planteamos antes de llevar a cabo un plan lector, fue la organización, catalogación y automatización y gestión de los fondos con los que contábamos. Por ello no desarrollamos un plan de fomento de la lectura propiamente dicho. Sin embargo, sí comenzamos a trabajar con la lectura mediante las bibliotecas de aula y actividades puntuales como concursos de narrativa, cuentacuentos, lectura colectiva en el aula, lectura en sala,etc...que eran organizadas y programadas por los tutores.